“同学们，62加72等于多少呀？”在恩施土家族苗族自治州来凤县一所小学的课堂上，我校2022届经济与金融专业的毕业生吴桦焱完成了从学生到老师的身份转变。下课铃响后，她的学生将一小撮满天星包成花束：“吴老师，这个送给你！”
早在大一下学期，吴桦焱就开始准备教师资格证考试。2022年毕业，吴桦焱先在家乡的思源中学担任了一段时间的思想道德与法治老师，在此期间，吴桦焱积极备考，最终上岸，来到了来凤县第三实验小学任教，担任班主任一职。现在的吴桦焱同时教授数学、道德与法治、劳动与技术、体育与健康四门课程，是班上47个小朋友的“主心骨”和“定海神针”。
每个工作日早上，吴桦焱都在7点50分准时进班监督学生们早读国学经典或数学知识点，接下来的一天一般有三到四节课，上课之余都在备课或是改作业。等到下午四点十分放学，确认学生都安全离校后，吴桦焱还会回到办公室做一些收尾工作结束这一天。吴桦焱笑着说：“去年刚上任的时候，还不太适应，总是会把一些工作带回家里，如今要好多了。”在教学之余，吴桦焱作为班主任时刻关注着同学们的身心健康，看似平常日子却并不平淡，面对学生之间的矛盾，吴桦焱有时也哭笑不得：“除了教学任务以外，当好‘大判官’也是我的必修课。”
教育是有温度的，“教书先育人”是吴桦焱当老师的初衷。据了解，在吴桦焱教书的县城里部分学生的家长为了谋生，会选择外出务工，对于孩子的陪伴减少，家庭教育便有所缺失。她会对特别学困生和班上的留守学生进行定期的家访。对于这部分学生，曾经在大学接受过国家资助的吴桦焱心中无不泛起涟漪。她及时进行关怀工作，弥补了一些孩子们心理成长上的缺失。吴桦焱表示：“在我想来，登门家访的效果，是家长到校、电话家访所无法达到的。只有到学生家里了解情况，才能真正掌握学生成绩起伏背后的原因。正是在家访中，我才能真正更了解他们，更好地对他们进行引导，不让他们走‘歪路’。”
“老师，你真的很温柔，真的很喜欢你，跟老师说心里话真的很幸福。”一张便利贴上，稚嫩的笔法道出的真挚情感。吴桦焱说，这个孩子由于家庭原因，性格有些孤僻。有一次，她和同学们因为误会闹矛盾，成为“众矢之的”。吴桦焱帮她解了围，又拉她到办公室谈心。“我刚开始也不知道具体情况，通过她的讲述，渐渐了解了情况，但是不知道怎样安慰她，便设身处地讲了一些我小时候遇到的类似的事情，告诉她，下次遇到这样的情况应该怎么处理，并鼓励她可以多多与同学们交流，让大家互相之间多多了解。”吴桦焱回忆，在不断鼓励下，这位学生不仅性格开朗了不少，学习也更努力了。
无论是在刚开始任教的中学或是现在任教的小学，都有学生告诉吴桦焱：“吴老师，我以后希望成为像你一样优秀的老师。”吴桦焱认为这是对她教学工作的最高级别的褒奖。看着手机里拍摄的孩子们的笑容，吴桦焱坚定地说：“我希望我的学生永远能以最快乐，最单纯的赤子之心去探索这个世界。我乘着时代的快车奔赴远方。我回到家乡，尽我绵薄之力，托举起他们的梦想，期待着他们飞向远方。”